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多媒體教學(xué)：鄉(xiāng)村教育中的量變和質(zhì)變 |
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[投影之窗]
“誰能說出這兩幅漫畫的不同？”當(dāng)幕布上放出兩幅幾乎一樣的漫畫，諾大的教室里，坐在講臺下的紛紛舉手搶答，躍躍欲試。“大家來找茬”這個小游戲，在小學(xué)課堂上，是再正常不過的場景了。只不過，這次教室里坐著的“同學(xué)”，變成了平日辛勤耕耘在鄉(xiāng)村三尺講臺的西北教師們。5月20日，“愛普生•多媒體愛心課堂”教師培訓(xùn)項目正式在上海啟動，來自甘肅和陜西兩省12所鄉(xiāng)村學(xué)校總計100名教師和學(xué)校管理者齊聚上海，接受為期一周的教師技能系統(tǒng)培訓(xùn)。
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多媒體技術(shù)：由上課工具到教學(xué)理念的升華
當(dāng)城市里的教師和學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地運用多媒體技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)互動時，西部的中小學(xué)里，這種教學(xué)方式正方興未艾，慢慢地滲入到課堂教學(xué)之中。“愛普生公司剛給我們捐助了一套設(shè)備，現(xiàn)在學(xué)校里有專門的多媒體教室，許多老師上課時經(jīng)常都會用到。”甘肅平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)上寺臺小學(xué)的校長畢廣海告訴筆者。他所在的地區(qū)里，許多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)都已配備了相應(yīng)的多媒體教室。
對于這些遠(yuǎn)在山區(qū)的學(xué)校來說，多媒體技術(shù)正逐步改變他們的教學(xué)方式，作為一種教學(xué)工具，多媒體技術(shù)的教學(xué)作用早已毋庸置疑。“多媒體教學(xué)能幫助學(xué)生更好地理解知識，也節(jié)省了課堂時間。”
來自陜西省長安區(qū)魏寨鄉(xiāng)中心小學(xué)的李曉紅校長告訴筆者。她所上的品德與社會課里，經(jīng)常會用到幻燈片。“怎么讓孩子最直觀的了解海洋生物？最有效的方式是給他們看照片。”她說。
盡管上課都會使用，但鮮有老師能熟練地掌握幻燈片的制作和操作技巧。“我們學(xué)校的年輕老師稍微熟練一些，他們接觸電腦的機會比較多，在師范學(xué)校就有過類似的培訓(xùn)。”
李曉紅說，“不過，現(xiàn)在我們上課用的課件都還是以下載為主，很少有老師能獨立做課件。”已不再陌生的技術(shù)，教學(xué)效果卻和發(fā)達(dá)地區(qū)有巨大的差異，問題的關(guān)鍵在于，是否能夠純熟地運用這些新技能。“就像有了黑板和粉筆，有些老師還是做不好板書一樣。”課間閑聊時，一位老師提到。
在為期一周的培訓(xùn)中，這些教師將獲得更多的多媒體技巧為主題的課程培訓(xùn)。“這是我們首次對教師開設(shè)這類課程，我們希望通過提升這些教師的技能，讓他們回去之后有一套可以遵循的方法。”在談到培訓(xùn)課程設(shè)計時，本次培訓(xùn)班的班主任樓老師說。
“我們希望學(xué)校老師們都能熟練掌握多媒體操作技巧，都要到達(dá)嫻熟的程度。”李曉紅表達(dá)了她對于這次培訓(xùn)的期望，“不過，現(xiàn)在有些老師太依賴多媒體教學(xué)了，甚至為了‘多媒體而多媒體’。這次過來，最大的感受是看到了上海的優(yōu)秀的教師是如何使用多媒體技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)的，如何把這個工具用得‘恰如其分’。”
在講到“恰如其分”這四個字的時候，李曉紅特意重復(fù)了一遍。這些來自西北的教師們，聽了上海市優(yōu)秀計算機輔導(dǎo)教師胡建鋒所做的專題報告“多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用”后，感觸頗多。
對此，中國青少年基會秘書長楊曉禹說，“教師對廣大學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)而言是啟蒙者和引導(dǎo)者，可以說，教師在多媒體普及和應(yīng)用中起了催化劑的作用。”
“我們的目的就在于，通過多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、學(xué)校管理、新課程改革等方面的課程，更新老師們的教學(xué)理念、提升信息化教學(xué)技能。”愛心課堂項目的主辦方—愛普生（中國）有限公司總監(jiān)浦野俊男說。
教學(xué)方式：從單向傳授到心靈溝通的角色轉(zhuǎn)型
除了接受多媒體教學(xué)培訓(xùn)之外，學(xué)員們還將參觀多媒體應(yīng)用示范學(xué)校，并接受一系列教學(xué)方法的講座。“盡管這期培訓(xùn)班是以多媒體為主要特色，不過我們主要還是希望能夠擴展老師的視野，更新他們的教學(xué)觀念，畢竟短期的培訓(xùn)很難讓教師學(xué)到太多的教學(xué)技巧。”
樓老師表示。
學(xué)員們不僅聆聽了特級教師田立莉和武瓊關(guān)于“新課程背景下的教學(xué)改革”的專題講座，還聆聽了上海心理健康教育專家張靜漣則為學(xué)員帶來的心理講座，主題是“處理學(xué)業(yè)、生活、職場中的心理輔導(dǎo)”。
“最主要的就是教師的自我成長和角色的轉(zhuǎn)換兩個方面。”張靜漣在培訓(xùn)課上娓娓道來，“（教師）除了要在知識、技能、自身素質(zhì)等方面不斷提高，還要在教育理念、態(tài)度、教育手段方面不斷變化。”
“首先要有和諧的師生關(guān)系，一堂漂亮的課，不光是學(xué)生掌握了多少知識，關(guān)鍵是看學(xué)生是不是愛老師，這班學(xué)生喜歡這個老師是對老師的最高獎賞和鼓勵。”
來自于甘肅省肅北縣黨城小學(xué)的郭輝珍老師感悟道。
要教書樹人，“師生關(guān)系中最首要的，師生雙方要建立起一種坦誠對話的關(guān)系。”教師應(yīng)該掌握一些心理輔導(dǎo)的技術(shù)，“包括溝通、同感、回應(yīng)、提問等等”。張老師在課上列舉了許多具體的心理溝通方法，長達(dá)數(shù)百頁的幻燈片里，凝聚了她數(shù)十年的一線心理輔導(dǎo)經(jīng)驗。
“要目中有人，更加關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，教師要學(xué)會給學(xué)生一把適合學(xué)生自由攀爬的梯子。”郭輝珍老師在一周的活動后，收獲頗多。
各種游戲和互動穿插于專題講座的過程中，讓學(xué)員們更深刻地領(lǐng)悟到了許多顯性及隱性的教學(xué)技巧。而回到文初的場景，便是張老師用課堂游戲的方式，教學(xué)員們?nèi)绾斡?xùn)練和培養(yǎng)孩子的注意力。“主要是在兩個方面收獲最大，第一個是觀念，第二個是教學(xué)方法。”
有多年基層教學(xué)經(jīng)驗的畢廣海校長受益匪淺。
為了進(jìn)一步拓展老師們的視野，在培訓(xùn)期間，主辦方還組織學(xué)員們到上海幸福四平小學(xué)、寶山試驗小學(xué)等名校及上海世博園進(jìn)行參觀、考察。長期以來被群山阻隔的視線里，將會出現(xiàn)一個豐富而斑斕的世界。
鄉(xiāng)村教育：從量變到質(zhì)變，還需要什么？
在人們普遍看來，多媒體技術(shù)是年輕教師的專利，而中老年教師對這些新技術(shù)的接受度普遍不高，多媒體技術(shù)的“代溝”明顯。不過，筆者在培訓(xùn)現(xiàn)場卻也看到了幾位年紀(jì)較大的老師，他們和年輕的老師一樣，津津有味的學(xué)習(xí)著新知識。“我們讓這些老師來，并不期望他們能夠?qū)W到多少技術(shù)，”畢廣海校長說，“我們希望他們改變觀念。這些老師在當(dāng)?shù)刈隽撕芏嗄辏苡性捳Z權(quán)，他們的觀念變化能夠帶動當(dāng)?shù)氐挠^念變化，讓多媒體和互聯(lián)網(wǎng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)更加普及。”
據(jù)悉，這些老師回去之后，將會把自己的收獲傳授給更多的教師，從而實現(xiàn)互相幫扶。這包括多媒體公開課、學(xué)校管理人員的校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)商討會以及教師多媒體課件制作和開展交流會等。
“主要目標(biāo)是帶動其他臨近學(xué)校的教師業(yè)務(wù)水平的提升，進(jìn)而帶動整個地區(qū)教學(xué)水平的整體提高。”愛普生•愛心課堂的項目負(fù)責(zé)人解釋道，“這些來過上海培訓(xùn)的老師，在當(dāng)?shù)氐穆曂鸵曇笆沁h(yuǎn)不一樣的。”
這并不只是一種簡單的幫扶互助，更是通過“人”這個最關(guān)鍵、最核心的因素，從根本上去推動偏遠(yuǎn)地區(qū)教育的發(fā)展。而不管是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)技能或是掌握方法，隱性的原動力還是在于人的觀念變化。
“調(diào)動社會資源，更大范圍地面向鄉(xiāng)村學(xué)校推廣多媒體技術(shù)，幫助教師走出來接受培訓(xùn)，請專家送教上門，是當(dāng)前提升偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師觀念和理念的一個途徑。”楊曉禹總結(jié)道。“多媒體教室的硬件設(shè)施只會為改變帶來機會，而設(shè)備的應(yīng)用者——教師——才是提升西部鄉(xiāng)村教育水平的執(zhí)行人。”浦野總監(jiān)說。
“從長遠(yuǎn)上來說，教師作用非常關(guān)鍵。”楊曉禹分析說，“他們長期戰(zhàn)斗在農(nóng)村基礎(chǔ)教育的第一線，對于鄉(xiāng)村教育發(fā)展的瓶頸、障礙和解決之道有著最基礎(chǔ)的認(rèn)識，他們對于幫助農(nóng)村家長轉(zhuǎn)變觀念、重視教育也是不可或缺的。”
由量到質(zhì)的變化，并不僅僅在于單純的物質(zhì)投入的疊加，更在對于人的重視和改造。教育者的素質(zhì)提高，也許對鄉(xiāng)村教育的有更直接的推動力。
“有時候，老師的一句話直接影響了學(xué)生的一生。”畢廣海校長說。
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譚立立 |
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關(guān)于愛普生（中國）有限公司（Epson (China) Co., Ltd.）
愛普生（中國）有限公司成立于1998年，總部設(shè)在北京，負(fù)責(zé)統(tǒng)括愛普生在中國的投資和業(yè)務(wù)拓展。2004年５月，愛普生（中國）有限公司經(jīng)中國商務(wù)部批準(zhǔn)，成為中國首家獲得“地區(qū)總部”資格認(rèn)定的外商獨資企業(yè)。2007財年，愛普生在中國的銷售額為87.21億元人民幣。目前，愛普生在華累計投資已超過71億元人民幣，共有20家制造、物流、銷售及研發(fā)等機構(gòu)，員工32,605人。無論投資額還是進(jìn)出口額等，均是在華外資企業(yè)中的佼佼者。
愛普生在中國開展的業(yè)務(wù)主要有打印機、掃描儀、投影機等輸入輸出類信息產(chǎn)品，電子元器件以及系統(tǒng)設(shè)備。其產(chǎn)品在中國市場表現(xiàn)優(yōu)異，贏得了中國消費者的厚愛。立足于中國市場，愛普生始終本著“挑戰(zhàn)與創(chuàng)新”的理念，不斷將一系列先進(jìn)技術(shù)及應(yīng)用方案引入中國，從而使中國消費者能夠與世界同步，享受到先進(jìn)數(shù)碼影像科技帶來的完美體驗。
關(guān)于愛普生（Epson）
愛普生是世界領(lǐng)先的數(shù)碼影像企業(yè)，主要產(chǎn)品包括打印機，3LCD投影機以及中小型液晶顯示設(shè)備。愛普生通過富有創(chuàng)新和創(chuàng)造力的企業(yè)文化，致力于為世界各地的用戶提供超越他們期待、開闊他們視野的產(chǎn)品與解決方案。愛普生產(chǎn)品以其卓越的品質(zhì)、性能、精巧設(shè)計和節(jié)能而享譽世界。
愛普生集團在全球建有108個公司，員工總數(shù)逾70,000。愛普生為全球環(huán)境及其公司所在地區(qū)的社區(qū)發(fā)展都不斷作出貢獻(xiàn)，并以此為榮。位于日本的精工愛普生公司是愛普生集團的核心企業(yè)，該公司已在東京股票交易所上市。愛普生集團2008財年銷售額達(dá)11,220億日元。欲了解更多愛普生公司及產(chǎn)品信息，請訪問我們的網(wǎng)站：www.epson.com.cn |
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愛普生產(chǎn)品信息專區(qū)
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愛普生介紹 |
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關(guān)于愛普生是世界領(lǐng)先的數(shù)碼影像企業(yè)，通過創(chuàng)新的企業(yè)文化，致力于為世界各地的用戶提供超越他們期待、開闊他們視野的產(chǎn)品與解決方案。愛普生主要產(chǎn)品包括打印機、3LCD投影機、電子及水晶元器件，以設(shè)計緊湊、制作精密、節(jié)能環(huán)保而享譽世界。愛普生集團在全球設(shè)有106家公司，員工總數(shù)逾70,000。位于日本的精工愛普生公司是愛普生集團的核心企業(yè)。愛普生為全球環(huán)境及其所在地區(qū)的社區(qū)發(fā)展不斷做出貢獻(xiàn)，并以此為榮.. |
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