在大賽上采用了北京瑞麟百嘉科技公司的天士博TRACEBoard交互電子白板，參賽的廣大師生感受到天士博TRACEBoard交互電子白板給現(xiàn)代教學(xué)帶來的極大方便與快捷。真正實(shí)現(xiàn)了師生之間互動式信息化教學(xué)。
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河南焦作信息中心焦主任說：作為高科技應(yīng)用的典范，天士博數(shù)碼互動電子白板使老師在教學(xué)過程中可將抽象邏輯的信息轉(zhuǎn)換為圖表、模型等具體的形象事物，利用歌曲、故事、手勢、表情、圖像、網(wǎng)絡(luò)等豐富多彩而又喜聞樂見的手段來激發(fā)學(xué)生大腦潛能。在聽覺、視覺、觸覺、等各個方面形成條件、非條件反射。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維方式，使學(xué)生借助于等類的有助于想象力發(fā)展的方式進(jìn)行思維，利于信息的全方位攝入，從而將計(jì)算機(jī)技術(shù)最大度的應(yīng)用到教學(xué)上。 |
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老師使用天士博電子白板講課 |
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| 河南焦作孟州緱村鎮(zhèn)中胡艷芳老師（全國第六屆初中信息技術(shù)與課件整合大賽二等獎獲得者）在使用天士博TRACEBoard交互電子白板上課后說：我首次參加這次全國的信息技術(shù)大賽，感到天士博白板為我提供了有利的條件，天士博白板把黑板與電腦屏幕有機(jī)的結(jié)合在一起使用更方便了，這點(diǎn)我覺得很實(shí)用，還有筆與白板的結(jié)合看起來更直觀，操作也更簡便，讓我與學(xué)生之間的互動體現(xiàn)的更淋漓盡致，因?yàn)榘装宓牟僮骱唵螌W(xué)生也可以上來寫寫畫畫，同學(xué)們也很容易接受，所以電子白板把黑板的作用代替了，電腦屏幕和鼠標(biāo)操作也被它取代了，這些結(jié)合對老師與學(xué)生之間的互動起到了很大的作用。 |
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使用天士博白板獲一等獎教師
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西安遠(yuǎn)東二中劉鵬老師（全國第六屆初中信息技術(shù)與課件整合大賽一等獎獲得者）說：我是第一次用天士博電子白板，我覺得剛接觸這個產(chǎn)品對它不熟悉，之后我覺得天士博有兩個最大的特點(diǎn)。第一：天士博非常簡單，幾分鐘甚至要不需要幾分鐘就會用了。第二：過去教學(xué)中使用多媒體教學(xué)的時候需要在電腦與黑板之間跑來跑去，很不方便。現(xiàn)在把天士博白板變成了一個活動的黑板。他既能滿足黑板的功能也具有多媒體的功能。它的這種結(jié)合我覺得特別的方便。 |
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榮獲課件整合大賽一等獎 |
因?yàn)槲覀冎蓝嗝襟w設(shè)備往往都是固定的。而且與同學(xué)們之間的互動也有問題，比如說一些重點(diǎn)和一些要勾畫的地方我們想標(biāo)注出來，在過去的教學(xué)中我們是無法實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)在天士博電子白板給我們老師提供了一個與學(xué)生互動的交流環(huán)境。而且我覺得天士博非常符合課改的精神。
學(xué)生們都一致表示老師用天士博（TRACEBoard）交互式電子白板上課，將枯燥的教學(xué)變得易教、易學(xué)、樂學(xué)、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把以前被動的聽課方式變成了主動積極配合老師教學(xué)的新模式，而且老師的板書自動存儲在電腦里，學(xué)生不用記筆記，有更多的時間進(jìn)行思考，大大提高學(xué)生的思維能力。
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天士博TRACEBoard全國第六屆初中信息技術(shù)與課件大賽
